关于文科类考生来讲，写作是常有的事，能够讲文科类的试题中都有写作类的题。提高写作和逻辑思维能力最简单、最有效的办法算是写日记。
写日记别是记流水账，是有感而录，是有选择的。如此在思考写什么时，就锻炼了立意、选材的能力。
在思考怎么表达时，就锻炼了剪裁、谋篇布局、遣词造句的能力。熟能生巧，假如持之以恒，写作能力自但是然就会提高了。
不少学生进入大学后，曾坚持每天写日记，对写日记具有很大的兴趣，但随着时刻推移，他们觉得学习日子越来越琐碎，生活越来越平淡，写来写去没什么可写了。
事实上，这是对日子缺乏观察、感悟的表现。关于文科生来讲，善于观察周围事物是基本素养之一，要对日子充满好奇和疑咨询，要有找根咨询底的精神。
日子中多咨询几个什么原因就会变得故意思。提出咨询题，就要解决咨询题。
课余时刻可问当地专业老师，把心中不明白解开。然后，在日记中记录下来。
如此别仅丰富了知识，提高了写作能力，还增强了观察日子、感悟日子的意识。并且，在写日记时就可不能觉得是在做“无米之炊”。
写日记别一定要写多长，也别一定是一篇完整的文章，可数十字，也可是几百字。
随着学习、日子感悟的增加，想写的东西会越来越多，最后别是无事可写，而是只能挑重要的写。
日记依然积存写作素材的“资料库”。把日常学习、日子中的所思所悟或经验教训记录下来，久而久之，它们就会成为写作的“佐料”。
当你写文章、发议论时，你所需要的素材和观点就会涌现，使文章言之有物。
