复习时，假如有好的办法，往往可以事半功倍。所以不少考生在网上看到许多的复习复习办法、复习打算等等，然后就照搬过来，彻底按照上面讲的做，彻底没有自己的想法，结果并别是那么尽如人意。是这些网上的学习办法别对吗？是在误导考生吗？
事实上，并别是这些网上的复习办法或者复习打算有什么别对，而是因为，这些基本上不人的复习办法，是不人依照自己的事情而制定的，然而每个人的思维方式都别相同，环境也别同，彻底照搬，而别加以修改，确信会适得其反。
那么，考生怎么才干正确的寻到适合自己的复习办法呢？
第一，物理环境偏好。是指对学习环境的光线和声音等方面的偏好。有的考生喜欢光线璀璨的房间，在璀璨环境中学习精力更充沛；有的考生喜欢光线柔和一些，假如光线太过于刺眼反而影响注意力的集中；有的考生喜欢伴随一定声音（如音乐）进行学习，假如没有声音会感到躁动别安，有的考生更喜欢肃静的环境，假如有噪音就别能专心。
第二，社会环境偏好。是指在学习过程中与他人互动的倾向。有的考生喜欢独立考虑和解决咨询题，对他们来讲和考生交流学习心得反而浪费了时刻；有的考生则喜欢和其他人讨论咨询题，如此有助于促进对知识的掌握。
普通而言，考生们对社会环境的偏好能够表示为“彻底独立学习——彻底合作学习”延续体上的某一点。彻底的独立学习和彻底的合作学习基本上别可取的，比较有效的方式是在独立学习和合作学习之间找求一种平衡。即假如你喜欢合作学习，别妨多与那些同样喜欢合作学习的考生进行交流，适当安排一些独立学习活动；假如你喜欢独立学习，你能够多安排一些独立学习时刻，并适当安排一些合作学习活动。
第三，知觉偏好。视觉、听觉和动觉是考生猎取信息的要紧通道，三种感受通道传递的效果有明显差异，任何人都存在对某一种感受通道比起其他两种通道更有优势的事情，这算是知觉偏好。比如讲，有的考生阅读时效果好，而听写和听说时候效果别如何样；有的考生听说效果好，而阅读的时候则半天别知所云；有的考生则是在誊写或者动手实验的时候效果更好，在阅读和听说的时候没有什么优势。
第四，时刻偏好。是指在生物节律周期中的某些时刻段学习效率差异。有的考生可能是早晨起来觉得头脑清醒，效率最高；有的考生可能要到8点多才明显感受到精力充沛；有的考生觉得下午放学后学习效果好；有的考生觉得晚自习时更有精神。每个考生需要注意观察自己的时刻偏好，将最重要的学习内容安排在效率最高时段进行。
第五，气质特征。它是人最为基本的心理特征之一。和性格相比，气质更多地受到先天的神经系统类型的妨碍，它包括以下三方面。
（1）启动性方面。有的考生很容易进入状态，可以立即投入到学习和考试中去，如此的考生在考试时要注意操纵自己的情绪，别要激动太早，防止激动过度妨碍考试发挥。有的考生则比较迟钝，需要相当一段时刻的过渡才干进入最佳状态，如此的考生在考试之前需要做一些准备活动以激发自己的考试状态。
（2）持续性方面。有的考生可以坚持较长时刻学习而精力可不能感到明显下落，这些考生能够安排较长时刻复习同一门课程。有的考生学习时刻稍长就感到效率明显下落，这些考生能够每门课程安排较短时刻复习并及时变换学习内容，以保持高效率的复习。
